EPVA y Dibujo Técnico
LA MATERIA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y AUDIOVISUAL
Ya sea a través del dibujo, el video, la escultura o el dibujo técnico la representación tiene un papel evidente en nuestro mundo visual cada vez más extendido mediante las nuevas tecnologías.
Mientras dibujamos no solo percibimos la esencia estructural de lo que dibujamos, lo cual es la base de la habilidad en el razonamiento, buscamos la forma de representar esa esencia dentro de los límites y posibilidades del medio. Percibir la estructura de una configuración requiere prestar atención al patrón general. Aprender a buscar y a ver tales estructuras es un logro cognitivo fundamental.
En los cursos de 2º y 3º de la E.S.O. se desarrollan tres bloques de contenidos: plástica, audiovisuales y dibujo técnico. En cuarto se añade a éstos el diseño. Se puntuarán a partir de los estándares de evaluación publicados en la programación de departamento los ejercicios realizados en clase.
En 1º y 2º curso de bachillerato el dibujo técnico tiene como finalidad dotar al alumno de competencias de comunicación gráfica objetiva. Se desarrollan tres bloques: geometría, sistemas de representación y comunicación gráfica. En cada apartado de los enlaces al blogs de contenidos, ordenado por temas, se encuentran enlaces a distintos archivos de actividades y contenidos.
El profesorado de Educación Plástica está formado por:
- Honorato Justicia Muñoz
- Natalia Carmona Palacios
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Música
“Haz lo necesario para lograr tu más ardiente deseo, y acabarás lográndolo”
L. V. Beethoven
La asignatura de música se cursan como materias obligatorias en 1º y 2º de la ESO. En 3º de la ESO se oferta la materia optativa «Cultura del Flamenco» y en 4º de la ESO, nuevamente tenemos como materia optativa, música y además «Artes escénicas y danza».
A través de esta asignatura aprenderemos entre otros muchos aspectos: los elementos básicos del lenguaje musical: figuras, notas, ritmo, compases, etc., tipos de instrumentos musicales, compositores, tipos de agrupaciones, estilos musicales, etc. Además seguiremos el trabajo realizado en primaria sobre práctica instrumental y por otra parte, profundizaremos en el análisis e identificación de estilos, obras y formas musicales.
En 1º ESO se lleva a cabo una continuación del trabajo realizado en Educación Primaria: continuación con el aprendizaje del lenguaje musical, interpretación instrumental, estilos musicales, instrumentos, etc., si bien, en este primer curso se profundiza tanto en el aspecto del lenguaje musical como en la escucha, la interpretación y el análisis de audiciones de diferentes estilos musicales.
El temario estudiado en este primer curso engloba diversos aspectos de la música:
- Ritmo en el Cuerpo
- Una voz prodigiosa
- Melodía y Armonía
- Tipos de texturas y formas musicales
- Mil y un instrumentos
- Fundamentos de la música andaluza
A partir de 2º de la ESO, la materia seguirá profundizando en aspectos del lenguaje musical con el fin de ir desarrollando y mejorando la interpretación musical. Además se trabajará partituras de diferentes periodos y de diversos compositores, con la finalidad de ir conociendo un poquito más como se ha ido desarrollando la música a lo largo de la historia.
Comprender, escuchar, analizar y diferenciar estilos musicales es otro de los puntos fuertes de la materia en este segundo curso, entender qué estamos escuchando al mismo tiempo que apreciamos otros estilos muy diversos.
En 3º de la ESO, en la materia de «Cultura del flamenco», se trata de conocer aspectos del mundo del flamenco, asi como a reconocer e interpretar sencillos palos del flamenco.
En 4º de la ESO, como materia optativa seguirá trabajándose a modo de taller musical, en el cual se compartirá la parte de interpretación musical con contenidos de lo más diversos e interesantes como son: la historia del rock, la música en el cine y la publicidad, el flamenco, entre otros.
El departamento de música está integrado por los siguientes profesores:
- Marta González López
- Pedro Manuel Cañete Pulido (Jefe de Departamento y Área)
- Miguel Ángel López Restituto
